TD丶正直博

每个人都是与众不同的,所以对待同一件事,每个人都有不同的想法,对待同一个问题,每个人也会有不同的做法。

我大学历史课上,某老师身着龙袍,以道光皇帝的视角,自述了他所经历的鸦片战争。网络上对这件事有许多争议,有人支持,有人批评。如果我是当事人,我会说他尊重这个职业,也尊重道光皇帝,这样做是为了让学生们身临其境,使我们有更深刻的理解。这不是哗众取宠,也不是行为艺术,而是对教学的负责,他只是想让学生们学好这门科目。

在这个繁华复杂的社会中,有许多惊奇的事发生在我们身边,有的是好的,有的是坏的,但上述这件事,我觉得这是老师用心对他教学的表现。作为一个学生的我理解这位老师这样做的用意,我们平常的教学都是枯燥的,乏味的,学生们在课堂上也没有精神,学习效率非常低。而这位老师为了使学生们学好,学懂,才这样做,学生们一定会觉得十分有趣,并且积极配合,这节课的知识,一定会深深的刻在我们的脑海里,而且也可以提起我们学生对学习历史的兴趣,这是一节成功的课,这样的老师值得我们尊敬,夸赞。一个好老师,不是教学生死知识,要学生死记硬背得高分,而是要学生理解这个知识,并对这个知识点存在更深刻的理解,并且引导学生们自己解决问题,这才是一个好老师。

世界著名文学作家海伦凯勒,因小时候的一场大病而双目失明,两耳失聪。她从小就十分暴躁,直到遇到了她的老师。她的老师通过她的兴趣而一步一步的引导她,教她知识,教她做人,使她从原来是一个对生活充满绝望,暴躁的人,变成一个对生活充满希望,乐观、积极、温柔、大方的一个人。没有老师就没有今天的她,她因此十分感谢这个老师。这个老师有特殊的教学方法,改变了她的一生,无论什么方法,最后成功便是好方法。

一个老师为了提高学习效率,而使用不同的方式教学,并没有什么不妥,只要他的本意是为了教好学生就好,方法不同没关系,重要的是结果的好坏。

2017年的网络流行词“工匠精神”的内涵是做事精益求精,以认真的态度,大学历史课堂上身穿龙袍,我认为他这是对工匠精神的传承,使他用心对待教学的表现。十九大后我国进入新时代,国家社会要求我们做到工匠精神,凡事认真对待,站在学生的角度,我认为可这位老师。

首先这位老师为了使学生能够更全面的认识了解历史,正在站在道光皇帝的角度分析为深入,她更是身穿龙袍,使学生能够更加的融入其中,实现历史真实再现,有利于传承工匠精神,也是对学生的榜样作用,启迪学生做事认真,精益求精,值得赞同。其次这个老师的做法让我们想到在比赛中拼尽全力的女排队员们,女排与其说他们自强不息,不如说他们是对“工匠精神”的传承。

他们站场上挥洒如雨,拼尽全力,不放弃不气馁,这是对坚持的完美诠释,同时也是对于郭先生的全部传承,他们与对方实力相差悬殊,所以取胜的法则便是认真不放过每个可以取胜的细节,像是森林中的生存法则,一点点的小15克就可以使羊入虎口,他们的失误则是对国家女排损失,他们认真坚持的态度使他们获得成功,为国争光。国家队的女排尚且诠释“工匠精神”,这位老师龙袍穿着讲述历史是多么的合理多么认真啊,再然后鸦片战争是中国近代的起点,在中华民族有的举足轻重的作用,如果老师只是草草带过,简单描述鸦片战争至今的花开了又怎样学生铭记历史呢?

老师站在道光帝的角度诉说历史,让学生明白到底什么是原因是中国由世界大国“天朝上国”逐渐沦为洋人,朝廷让历史倒光给教会使他们奋进,以道光发展的眼光虚心接受失败,这样来迎接胜利成功。我认为这位老师的做法影响我们的世界观。作为学生有这样的条件,这样的老师使我们融入历史这是今年这并不是哗众取宠,他是行为艺术,更是对工匠精神的传承,是他对教学负责态度,是他用心对待教学的表现。

作为学生,为有这样认真的老师,我感到自豪,他用心对待教学的态度,觉得我们这样肯定是值得我们学习践行的,将工匠精神传承下去。

标签: none

评论已关闭